为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024-2035 年)》，进一步深化高等教育教学改革，提高课程教学质量，强化科技教育和人文教育协同，探索建立科技发展、国家战略需求牵引的人才培养模式，根据《河南省“人工智能+教育”三年行动计划（ 2025-2027 年）》《河南省教育厅关于加强普通高等学校研究性教学工作的指导意见》《河南省教育厅关于推进人工智能赋能本科人才培养实施方案》等文件精神，学院决定组织开展 2025 年度智慧课程建设申报工作，具体方案如下。

一、建设目标

选取护理学专业培养方案中的课程，从课程内容与资源的智慧化升级、教学模式创新与实践、师生互动与反馈机制优化、教育管理的智能化提升与可持续发展的推进等方面统筹考虑，通过技术创新与教育理念、教育实践的深度融合，体现课程内容重塑、资源建设与教学模式创新，构建虚实结合、“师-生-机”三元交互的智慧教学新范式，打造高效、开放、个性化的智慧教育课程群。

二、建设内容

智慧课程要通过AI大模型、大数据及虚拟技术等对教学设计与教学内容、教学场景与教学资源、教学模式与学习方式、学情分析与教学评价等进行改革创新，全面推动以智助学、以智助教、以智助管、以智助研等人工智能应用场景的落地，支持实现教学全流程的AI深度赋能，全方位提升课程教学质量。建设内容主要包括但不限于以下几个方面：

1.智慧化课程体系重构。利用知识图谱、能力图谱技术等工具系统梳理从人才培养目标到课程目标的全链条支撑关系，实现课程知识结构的可视化呈现与动态调整。通过智能算法对微视频、虚拟仿真实验、学术文献等‌富媒体资源进行整合，构建多模态教学资源库。深度融合行业前沿成果与科研动态，强化产教融合、科教融汇，增强课程的实用性和针对性。

2.智慧教学模式创新。利用人工智能技术辅助教师进行教研备课、辅导答疑、学习分析等，根据课程目标和学生的能力水平、兴趣及学习表现，设计自适应的学习路径，智能推荐相应的教学资源，为学生提供一对一辅导、针对性的学习建议和难点解析，提供更符合学生个体差异的教学内容，促进自主学习和解决复杂问题能力的培养。搭建虚拟教室、实验室和学习社区等泛在化智慧场景，借助“云端”的开放性，支撑深度混合教学、项目式教学等多种教学模式，实现全流程课程画像与精准反馈，为学生创造更丰富、开放和互动的学习环境，加深课堂沉浸感和体验感。

3.智慧教学能力升级。积极探索混合式学习、项目式学习等创新模式，将跨学科知识与智能技术深度融合，设计富有交互性和实践性的课程。

4.智慧评价与质量监测。利用AI和大数据技术等对学生学习行为和表现进行实时监测和分析，建立信息采集、评价、督导、反馈机制，进行课堂教学智能评测，提供AI学情分析、学情预警，对影响课堂教育教学质量的各类要素进行智能化大数据分析，实现课堂教学质量监督的全过程智能化。建立教学质量预警引擎，对教学效果进行实时诊断与归因分析，为教师提供基于证据的精准改进建议。

三、申报要求

1.课程要求。申报课程须为已列入护理学人才培养方案且设置学分的课程。建设基础良好、人工智能赋能教学改革创新方法措施经过实践检验，教学效果提升显著的课程优先。

2.课程负责人要求。课程负责人须为本院专职教师，具备良好的师德师风，教学能力强，教学改革意识强烈，能够积极投身教学改革，运用人工智能技术提高教学效率、提升教学质量。

3.课程团队要求。课程建设团队应结构合理、分工明确、素质优良，集体教研制度完善且有效实施。近两年，课程负责人和教学团队无教学事故和师德师风问题。课程团队需包含不少于两人的临床教师。

四、申报材料

《2025年度河南大学护理与健康学院智慧课程申报书》（一式一份）；时长10分钟内的说课视频（包括教学理念、课程设计、课程实施、改革成效、人工智能融入课程教学的理念和实施情况等）；相关支撑材料一式一份。

请课程负责人于10月16日前报送纸质版申报材料给教务办。提交课程电子版申报书、相关佐证材料和视频文件等，发送至学院教务办邮箱：99373940@qq.com。

                                                                                 2025年9月25日